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评估从最终开始

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我们作为大学的目标是什么?

最终,我们希望我们的学生毕业,需要具有能力和成功的医疗保健专业人士所需的知识,技能和经验。如果这是目标,我们如何知道我们的学生正在学习我们为他们学习的东西? “评估”的目的是答案的问题。

在教室里发生的学习是由课程(护理,牙科卫生等)的形式,并且计划从大学范围的目标中引发。我们在所有三个层面寻找学习的证据:通过课堂评估,通过方案评估以及在机构层面的机构评估中通过课堂评估,在方案(和部门)中。如果我们发现我们没有实现所需的结果,我们会修改我们的方法,以实现更好的结果。

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